
เพื่อเสริมสร้างการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและความเข้าใจระหว่างจีน–ไทยให้มีความลึกซึ้งยิ่งขึ้น และส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างอารยธรรมจีนและไทย เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม คณะครูและนักเรียนจากโรงเรียนสตรีวิทยา ๒ กว่า 80 คน ได้เดินทางเข้าเยี่ยมชมศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศจีน ณ กรุงเทพฯ เพื่อร่วมสัมผัสและเรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนตัวตัวอักษรพู่กันจีน การวาดภาพพู่กันจีน เครื่องดนตรีกู่เจิงและการทำอาหารจีนในเชิงลึก


ในส่วนของการเขียนตัวอักษรพู่กันจีน อาจารย์ผู้สอนการเขียนพู่กันจีนอธิบายเทคนิคการใช้พู่กันและการจับพู่กันอย่างละเอียด นักเรียนได้หยิบพู่กันขึ้นมาลองสัมผัส โดยสัมผัสถึงพลังและจังหวะอันเป็นเอกลักษณ์ของตัวอักษรจีนผ่านละอองหมึกที่ค่อยๆ ซึมออกมา ในส่วนการวาดภาพพู่กันจีน ดอกไม้ นก ภูเขาและแม่น้ำจะถูกวาดขึ้นอย่างช้าๆ ที่ปลายพู่กัน นักเรียนจะได้เรียนรู้การจัดองค์ประกอบและการลงสีของภาพวาดพู่กันจีน และระหว่างการตวัดพู่กันและแต้มสี นักเรียนต่างได้สัมผัสถึงธรรมชาติของการถ่ายทอดอารมณ์และความละเมียดละไมที่แฝงอยู่ในศิลปะการวาดภาพพู่กันจีน


อีกด้านหนึ่ง ในส่วนของการเรียนรู้เครื่องดนตรีกู่เจิงเต็มไปด้วยเสียงที่สดใสก้องกังวาน อาจารย์ผู้สอนได้นำนักเรียนทุกคนเรียนรู้เทคนิคการดีด ท่วงทำนองอันไพเราะสร้างความประทับใจให้กับนักเรียนหลายคนที่เพิ่งได้สัมผัสประสบการณ์การเล่นกู่เจิงเป็นครั้งแรก ส่วนการเรียนรู้วัฒนธรรมอาหารจีน บรรยากาศคึกคักไปด้วยการทำเกี๊ยว ทุกคนได้เรียนรู้วิธีการห่อเกี๊ยวและชิมเกี๊ยวที่ตนเองทำ สัมผัสถึงความใกล้ชิดและความอบอุ่นของวัฒนธรรมอาหารจีนผ่านรสชาติที่อยู่บนปลายลิ้น


นักเรียนกล่าวว่า การเรียนรู้ในเชิงลึกลักษณะนี้ทำให้พวกเขาได้สัมผัสรายละเอียดของศิลปะและอาหารจีนดั้งเดิมได้อย่างแท้จริงเป็นครั้งแรก พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ทักษะใหม่ๆ เท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสถึงความอบอุ่นทางวัฒนธรรมที่แฝงอยู่ในนั้นอีกด้วย


เมื่อจังหวะของตัวอักษรพู่กันจีนผสมผสานกับสีสันอันสดใสของภาพวาดพู่กันจีนอย่างลงตัว เสียงใสกังวานอันไพเราะของกู่เจิงประสานกับกลิ่นหอมของอาหารจีนรสเลิศ บรรยากาศในงานราวกับถูกคลี่ออกเป็นม้วนภาพวัฒนธรรมที่มีชีวิตชีวา กิจกรรมในครั้งนี้ไม่เพียงแต่แสดงให้เห็นถึงความลึกซึ้งและความงดงามของวัฒนธรรมจีนเท่านั้น แต่ยังเป็นสะพานแห่งการสื่อสารระหว่างชาวจีนและชาวไทย เป็นกิจกรรมที่มีชีวิตชีวาในการส่งเสริมการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและการเรียนรู้ร่วมกัน
—————-END—————-
